香港地区教师专业伦理建设进展——基于《香港教育专业守则》制定与实施的考察  

作　　者：陈雄飞[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院

出　　处：《中小学德育》2019年第9期40-43,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：广东省高校省级重大研究项目“社会主义核心价值观教育课程开发原理与方法研究”（编号：2016WZDXM013）;广州市哲学社科“十三五”规划马克思主义理论与实践专项课题“广州青少年社会主义核心价值观实践养成研究”（编号：2018GZMZYB09）成果

摘　　要：教育人员专业操守议会是香港地区教师专业伦理的制定主体和监督机构。《香港教育专业守则》规定了教师作为专业人员的权利和义务,是教师专业伦理规范的内容框架。香港地区教育界近年来致力于教师专业伦理建设与改进。通过考察和比较发现,良好教师专业伦理建设需要行业机构与政府部门协同合作、保障教师义务与权利的对等,同时关照高尚师德与操守底线等。

关 键 词：师德建设 香港教师专业伦理 职业操守 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]