小学数学综合与实践后教策略的有效实施  

作　　者：麦荣斌 

机构地区：[1]广州市番禺区韦大小学

出　　处：《师道（教研）》2019年第9期43-43,共1页

摘　　要：小学数学综合与实践是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,其强调学生综合运用知识解决问题,注重发展学生的综合素养.当下以学生为主体的小学综合与实践课堂,教师给予学生更多的时间进行自主学习和小组合作学习.同时,在开放的学堂下对教师的后教也提出了新的要求,教师要根据学生的自学情况进行有针对性的教学,笔者通过课堂研究发现这种教学行为是有规律可循的,也就形成了后教策略.下面结合案例来谈谈后教策略在小学数学综合与实践的应用.

关 键 词：小学数学 实践课堂 以学生为主体 小组合作学习 教学行为 学习活动 自主参与 解决问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]