例谈基于生物科学史与模型 建构培养学生科学探究素养  

作　　者：李菊芳[1] 朱俊[2] 

机构地区：[1]常州市西夏墅中学,江苏常州213000 [2]江苏省奔牛高级中学,江苏常州213000

出　　处：《中学生物学》2019年第7期32-34,共3页Middle School Biology

摘　　要：通过具体的案例,分析探讨了如何通过基于生物科学史和借助模型与建模来培养学生的科学探究素养,并且小结了运用科学史和建模进行探究式教学的大致流程,以期待将科学探究素养的培育落实到实处。

关 键 词：生物科学史 模型建构 科学探究素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]