中班社会性活动“请少用塑料袋”案例诊断  

作　　者：苏晴[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学院

出　　处：《福建教育》2019年第33期58-61,共4页

摘　　要：在幼儿的日常生活中,社会性学习无时无刻不在发生,其中成人的言传身教、真实的生活体验给予幼儿重要影响。然而,在社会领域的集中教学活动中,教师的说教时有发生,使得教师所传递的价值观和行为方式没有很好地被幼儿内化,教育流于形式。下面笔者结合中班社会性活动“请少用塑料袋”进行案例诊断,与大家探讨幼儿园社会性活动如何避免说教,发挥其相应的价值。

关 键 词：社会性学习 塑料袋 诊断 案例 中班 幼儿园 日常生活 言传身教 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]