定量探究安培力的影响因素——安培力多元化演示仪的设计制作  

作　　者：黄爱凤[1] 李桂旺[1] 

机构地区：[1]江苏省前黄高级中学

出　　处：《物理教师》2019年第9期61-63,共3页Physics Teacher

摘　　要：新课程标准对安培力内容的教学要求是:通过实验,认识安培力、会判断安培力的方向、会计算匀强磁场中安培力的大小.教材中给出的探究安培力大小的实验探究方法仅是一种间接手段,且只能做定性或半定量分析,存在一定局限性.本文针对这一问题,进行了创新设计,利用实验室常有器材和生活中易得的材料自制了可以直接测量安培力的装置--安培力多元化演示仪.并详细说明了制作原理和方法.

关 键 词：安培力 定量测量 安培元多元化演示仪 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]