抒写微日记,助力小学语文真实写作  

作　　者：陈冰清 

机构地区：[1]浙江省温州大学附属第一实验小学

出　　处：《中学生作文指导》2019年第15期16-16,共1页

摘　　要：微日记是学生的随时写作行为,教师让学生建立微日记,并坚持撰写微日记,可以有效历练学生写作能力。小学低年级学生大多缺少写作主动意识,写作缺乏真情实感,教师要给出针对性引导,适时启动微日记、定期展示微日记、积极评价微日记,激励学生坚持微日记写作,为真实写作教学带来更多帮助。

关 键 词：小学语文 微日记 写作教学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]