基于学力提升，优化学习过程——以初中数学课堂教学为例  

作　　者：居建斐 

机构地区：[1]江苏省如东县茗海中学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2019年第7期79-80,共2页

基　　金：南通市教育科学“十三五”规划课题（编号：QN2018010，名称：基于“学力”提升的农村初中数学课堂教学策略研究）的阶段研究成果

摘　　要：在当前的初中数学教育中,已经不仅仅停留在让学生在课堂上掌握基本的数学知识,应对日常的考试,而是要考虑到学生长期的学习习惯培养、学习能力养成以及学习思路的贯通,这就意味着以学力提升为立足点的初中数学课堂已经越来越受到教师与家长的关注,如何优化学习过程、提升学习效率,成为初中数学课堂上的重点。

关 键 词：数学课堂教学 学习过程 初中 优化 数学教育 数学知识 学习习惯 学习能力 

分 类 号：O1-4[理学—数学]