《医用高等数学》课程评价方式改进和相关问题研究  

The Improvement of Evaluation Method for the Course of Medical Higher Mathematics and the Research of Some Relevant Problems

作　　者：王中亮 WANG Zhongliang

机构地区：[1]海军军医大学卫生勤务学系数理教研室

出　　处：《继续医学教育》2019年第9期56-58,共3页Continuing Medical Education

基　　金：海军军医大学留学生培养教改课题(WJYB2018007)

摘　　要：《医用高等数学》是医科院校必修的公共基础课程。首先分析了该课程现有考核方式中存在的问题,然后针对问题提出相应的改革措施。通过引入单元测试,恢复期中考试制度,优化课堂表现评价和加入数学建模练习的方式,加大形成性评价的比例,减少终结性考核的占比,从而在数学知识、能力与素质方面对学员实现综合性评价。然后,针对作者在评价方式改革实践中遇到的问题,逐一进行了探讨,并提出了相应的对策和建议。最后,结合改革的基本方面和作者以往教学经验,探索了适合留学生特点的《医用高等数学》课程评价方式,并摸索出一些有效的措施。

关 键 词：医用高等数学 评价 考核 课堂表现 数学建模 留学生 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]