科学前概念教学发展策略研究  

作　　者：李敏[1] 

机构地区：[1]常州市武进区星辰实验学校

出　　处：《小学科学》2019年第10期54-54,共1页Science

摘　　要：一、前概念的定义现阶段互联网资源和电子信息技术较为成熟,学生在进入小学自然科学学习之前就已经形成对自然和科学的基本认识,并具有自身对世界的思维方式和认知能力,因处于学生接受正式、系统的科学学习前形成的概念,也就被称为科学前概念。例如,小学生在学习自然科学前就能明白:在高温天气里,被棉被裹着的冰激凌不易融化;寒冷干燥的季节衣物容易起静电;雷雨天气,先看到闪电然后才能听到雷声等。

关 键 词：科学学习 前概念 教学发展 电子信息技术 互联网资源 小学生 小学自然 认知能力 

分 类 号：G623.602[文化科学—教育学]