教学有效性提高的策略探析  

作　　者：叶小崇 

机构地区：[1]武夷山市兴田中心小学,福建

出　　处：《小学科学》2019年第10期102-102,共1页Science

摘　　要：随着九年义务教育制度的不断完善,小学的教学模式也发生了变化,《品德与社会》课程是小学教育的一门基础课程,课程的主要内容是对小学生进行思想品德教育和一些社会生活的基本常识的培养。学生通过对《品德与社会》课程的学习,可以树立积极健康的人生观,做一个讲文明懂礼貌的三好少年。思想道德教育是确保学生实现健康成长的重要前提,道德素质培养是确保学生顺利步入社会的基本保障,因此小学的《品德与社会》课程受到了教育部门的广泛重视。本文简要分析现阶段小学《品德与社会》教学面临的主要问题,阐述提高小学《品德与社会》教学水平的有效策略。

关 键 词：教学有效性 《品德与社会》课程 道德素质培养 小学教育 义务教育制度 思想品德教育 思想道德教育 基础课程 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]