智慧校园建设与高职学生深度学习调查  

作　　者：张友梅[1] 吴邦昆[1] 金玲[1] 

机构地区：[1]合肥职业技术学院基础教育学院

出　　处：《文教资料》2019年第24期187-189,共3页

基　　金：合肥职业技术学院质量工程项目“智慧校园中高职学生深度学习的实证研究”(2018JYXM005);合肥职业技术学院人文社科重点项目“新时代高职学生核心素养发展与评价”(201914SKA012)

摘　　要：智慧校园通过问卷调查和深度访谈法,从学习驱动力、学习执行力、学习资源获取力、学习交互力、反思评价力、问题解决与创新力六个维度对高职学生深度学习现状进行调查研究,发现高职学生的整体深度学习并不理想,学习驱动力尚可,但学习执行力低下,学习资源获取力有限,学习交互力欠缺,反思评价力不足,问题解决与创新力偏弱。后续将探讨通过多种途径提高高职学生的深度学习能力和社会竞争力。

关 键 词：深度学习 高职学生 智慧校园 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]