Seminar教学法在儿科临床实习教学中的应用  

作　　者：陈惠芹[1] 李晓峰[1] 潘莉[1] 罗湘琴 蔡耘[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第三医院

出　　处：《卫生职业教育》2019年第20期93-94,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：中山大学本科教学改革研究项目(82000-16300030,82000-18832601)

摘　　要：目的探讨Seminar教学法在儿科临床实习教学中的应用效果。方法选择2017年8月至2018年7月在我院儿科实习的92名医学生为研究对象,按照不同教学方法分为研究组和对照组,每组46名。对照组采用传统授课法进行教学,研究组采用Seminar教学法。学生实习结束后,对两组学生进行出科考核,并发放教学效果评价调查问卷。结果研究组的出科考试成绩显著高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学效果的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Seminar教学法在儿科临床实习教学中应用效果显著,可以增强学生的学习积极性及学习兴趣,值得推广应用。

关 键 词：儿科 SEMINAR教学法 临床实习教学 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]