小学语文识字教学中学生主动参与教学策略分析  

作　　者：黄子燕 

机构地区：[1]浙江省瑞安市江南实验学校

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2019年第12期82-82,共1页

摘　　要：汉字是中华民族的瑰宝,也是中华文化的重要标志,在强调弘扬民族文化的今天,加强对学生汉字文化的教学必不可少。在小学语文识字教学过程中,学生的主动参与必不可少,学生的主动学习不仅能充分体现学生在课堂中的主体性,也能使学生更加深刻地理解汉字。在小学语文教学中,如何让学生主动参与到汉字学习中呢?

关 键 词：小学语文 识字教学 主动参与 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]