高职顶岗实践课“课程思政创新”管理实效研究  

作　　者：桑子青[1] 

机构地区：[1]陕西青年职业学院

出　　处：《数码世界》2019年第11期234-235,共2页Digital Space

摘　　要：高职定岗实习在整个教育体系中占据重要地位,作为实践教育体系的核心环节,要加强对学生思想、行为以及态度等指导,才能让学生更好地认识自身的岗位,明确职业发展的内涵.高职要在贡献约结合模式下提出课程思想的创新性与管理实效,将思政课实践环节融入到定岗实践过程中,切实将课程思政融入到高职教育模式中,发挥课程思政创新管理的实效性,积极推进高职思政教育体系的建设.本文针对高职顶岗实践课程现状,探究应如何基于全面发展和适应社会需要,构建课程思政创新体系,加强顶岗实践期间学生管理的实效性.

关 键 词：顶岗实践 课程思政创新 管理实效 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学]