概念整合理论在大学英语写作教学中的应用  

作　　者：张阿丽 

机构地区：[1]山东理工大学

出　　处：《校园英语》2019年第41期30-30,共1页English On Campus

摘　　要：写作属于大学英语教学的重难点内容,如何提高写作教学的效率以及提升大学生的写作水平等问题深深困扰着高效的英语教师。概念整合理论属于认知层次的概念,将其引入大学英语写作教学可以提高大学生的写作兴趣,使他们在写作中更加注重思考和创新,从而在提高英语写作水平的基础上,实现了英语综合素养的进步。基于此,本文重点探究概念整合理论的内涵及其在大学英语写作教学中的应用策略,希望对大学英语教师的写作教学有所帮助。

关 键 词：概念整合理论 心理空间理论 大学英语 写作教学 应用 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]