“约课”的模式、问题与改进  

Mode,Problems and Improvement of “Appointment Classes”

作　　者：陈志山[1] 侍崇艳 鲁书凤 CHEN Zhi-shan;SHI Chong-yan;LIU Shu-feng

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学河西分校,南京210019 [2]南京体育学院体育教育与人文学院,南京210014 [3]江苏省南京市高淳区湖滨高级中学,南京21130

出　　处：《教学与管理》2019年第28期26-28,共3页Teaching and Administration

基　　金：国家社科基金一般项目(17TBY015);江苏省教育科学“十三五”规划项目(T-c/2016/11)的部分研究成果

摘　　要：教研活动是教师专业化发展的重要路径,"约课"作为一种新型教研模式,对其进行研究有利于提高教研活动效果。当前的"约课"主要有校内约课、邻校约课、省内约课、省际约课等主要模式。在具体"约课"实践过程中存在教研水平差异、距离长短约束、经费开销局限等问题,需要从备课、磨课、上课、教学反思等方面着手剖析解决办法,进而提升教研效果,保进教师专业发展。

关 键 词：“约课” 教研方式 教师专业化成长 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]