用科学幻想照亮童心——小学科幻小说如何教与学  

作　　者：梁昌辉 

机构地区：[1]江阴市晨光实验小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第10期4-6,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“叙事学视角下的小说课教学研究”(批准号：C-b/2018/02/04)阶段性研究成果

摘　　要：小说类型不同,教与学的方式也不同。科幻小说是小说界的新军,具有鲜明的科学探索性、科学幻想性和文学艺术性的典型特征。从语文教育的视域看,其在培养学生科学兴趣,发展学生想象力,学习叙事表达方面具有十分独特的价值。设计和组织科幻小说的教与学时,要引导学生通过梳理、关联、比照、问题探讨、融和阅读、科幻故事创编等学习活动,领悟科幻小说叙事秘妙,辨析科技发展的悖论,体验想象的自由与快乐。

关 键 词：科幻小说 文本特征 教学价值 设计要领 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]