基于理实一体化的教学方式,探析中职学校《幼儿教育学》的有效教学途径  

作　　者：魏雅红 

机构地区：[1]四川科华高级技工学校,四川成都611230

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2019年第9期74-74,共1页

摘　　要：作为现阶段中职学前教育专业学生的必修课程,《幼儿教育学》同时也为学前教育专业培养高素质专业化的幼儿教师奠定了坚实的基础.然而当前由于受到诸多因素的影响,导致中职院校所开展的《幼儿教育学》存在着诸多问题.这些问题对于幼儿教育学本身的学习建设与发展起到了严重的制约效果,不利于中职学前教育专业整体人才综合素养的提升.基于此,本文主要基于理实一体化的教学方法,对于提升中职学校《幼儿教育学》课程教学质量的具体对策进行了深入探究,以期能够为中职学校培养出更多优秀的学前教育人才提供必要的帮助.

关 键 词：理实一体化 中职学校 《幼儿教育学》 教学策略 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]