语篇分析视角下大学英语阅读教学策略创新研究  

作　　者：张文英[1] 

机构地区：[1]山西财贸职业技术学院

出　　处：《宿州教育学院学报》2019年第5期95-97,共3页Journal of Suzhou Education Institute

摘　　要：阅读教学作为一项输入性语言教学,是教会学生理解并获取语言知识,训练语言技能的重要方式,在大学英语教学中占据着重要地位。文章首先介绍了语篇分析理论,并论述了语篇分析对大学英语阅读教学的重要作用。进而分别从融入语言环境,加强背景文化知识渗透、增强语篇意识,探究文章的连贯与衔接、利用交叉提问,深化学生对文章的认知、依托宏观导入,实施英语阅读层次教学等维度,提出了大学英语阅读教学策略创新的有效路径。

关 键 词：语篇分析 大学英语阅读教学 重要作用 策略创新 

分 类 号：H319[语言文字—英语]