在知行合一中提升学生核心素养  

作　　者：于红光 

机构地区：[1]唐县教育和体育局教研室

出　　处：《河北教育（德育版）》2019年第6期40-40,共1页

摘　　要：在传统教学过程中,教师的满堂灌或注入式教学,严重抑制了学生的积极性、主动性。因此,学生在课堂中掌握的知识、培养的能力和情感,在转变为社会实际行为时出现严重偏差。这是初中道德与法治教学中普遍存在的一种知行失衡现象。那么,如何实现以知践行、知行合一?笔者谈几点策略。

关 键 词：知行合一 学生 传统教学过程 素养 注入式教学 社会实际 失衡现象 满堂灌 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]