走近幼儿的心改变教师的行——建构游戏中观察记录之策略的园本教研活动  

作　　者：朱梅平 

机构地区：[1]江苏省淮安市北京路小学幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2019年第6期45-48,共4页

摘　　要：课程游戏化建设的不断深人,有效推动了广大教师儿童观、教育观的转变。科学观察、正确解读、有效支持是教师应有的专业行为,教师只有掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法,才可能对幼儿进行科学保教。但很多教师对于观察记录的“为什么”“是什么”“怎么用”等根本问题,还存在不少困惑。为此,我们幼儿园的教研活动找准教师的最近发展区,从提高教师的观察能力入手,以聚焦问题的方式,探讨“建构游戏中观察记录之策略”的园本教研活动。

关 键 词：教研活动 准教师 幼儿园 游戏化 中观 最近发展区 观察能力 科学观 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]