核心素养视角下的生物模型建构  

作　　者：冯珠 

机构地区：[1]江苏省昆山市第一中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2019年第10期73-74,共2页

摘　　要：《高中生物课程标准》指出:要让学生领悟建立模型的科学方法及其在科学研究中的作用。利用模型建构来揭示生物结构的形态、特征和本质,采用直观、简洁、形象的模型来显示生物复杂结构的过程,可以舍弃事物的非本质因素,突出事物的本质特征,使教学过程得到明朗化,学生对所学的内容就更加容易理解。

关 键 词：《高中生物课程标准》 模型建构 素养 复杂结构 科学研究 科学方法 教学过程 学生 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]