“项目推进式”美术联动教研的实践研究  

作　　者：谢洪涛 

机构地区：[1]东莞市青少年活动中心

出　　处：《中国中小学美术》2019年第9期22-25,共4页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：美术在义务教育阶段的课程体系中是个“小科目”。说它“小”,是因为美术课程的分量比重小,师资队伍规模小,以校为本的教研活动难以推行。美术教研员要善于根据不同区域教师的实际情况,创新教研活动模式,以促进教师的专业发展。而教研活动的有效性在于“吸引力”和“参与度”。

关 键 词：教研活动模式 美术课程 实践研究 义务教育阶段 课程体系 师资队伍 以校为本 专业发展 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]