课程管理:问题与对策  

作　　者：成尚荣[1] 彭钢[1] 张晓东[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究所

出　　处：《江苏教育》2002年第08A期20-22,共3页

摘　　要：一、现状与问题 推进课程管理政策的调整和体制的改革,必须对目前课程管理与实施的现状和问题有准确把握和深度分析。 我们认为,总体上看,基础教育课程实施、管理的状况,可用以下基本判断来描述:

关 键 词：学校 教学 课程管理 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]