统计的初步认识——小学中年级数学实践活动课设计  

作　　者：陈凤伟[1] 杨昕明 

机构地区：[1]北京市东城区史家胡同小学

出　　处：《辽宁教育》2002年第7期111-113,共3页

摘　　要：基本理念1.有意义的数学学习,必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上;2.学生的数学学习内容,应该是现实的、有趣的、富有挑战性的;3.动手实践、自主探索与合作交流。

关 键 词：统计 小学 数学 实践活动课设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]