新课程呼唤反思型教师  

作　　者：顾瑞芬 

机构地区：[1]江苏省常熟市教师进修学校

出　　处：《教育探索》2002年第12期91-92,共2页Education Exploration

摘　　要：从国际背景来看,世界各国教育改革风起云涌,共同的课题是对学习概念的重新定义,把学习视为意义与关系之构建,教学范式出现了从“技术性实践”向“反思性实践”的转变。从国内背景来看,中国新一轮基础教育课程改革已正式拉开序幕,新课程所倡导的课程理念和构建的框架体系,要求教师成为反思型教师。

关 键 词：课程 反思型教师 基础教育 学习概念 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学] G632.