生长戏剧视域下幼儿故事剧活动的组织与指导策略——以中班原创故事剧《11只小猫游泉州》为例  

作　　者：付毅芳 

机构地区：[1]泉州市丰泽幼儿园

出　　处：《幼儿教育研究》2019年第4期41-44,共4页Research on Early Childhood Education

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“生长戏剧范式指导下的故事剧特色课程建构的实践研究”(课题批准号:FJJKXB17-516)的阶段性研究成果

摘　　要：生长戏剧为张金梅教授所提出的戏剧教育新范式。生长戏剧以杜威的"教育即生长"理念为理论基础,是指将戏剧看作是儿童身体与戏剧情境相互作用"生长"而出的结果。儿童在情境中将角色生长、情节生长和话语生长依次螺旋式延展,最终在环境剧场中丰富和完善他们自己的戏剧作品。生长戏剧范式凸显了儿童主体性,身体与情境的互动性以及剧场的开放性、多元性和交流性等三大特点。笔者借鉴生长戏剧的理念,对故事剧活动的组织与指导进行了尝试。

关 键 词：教育即生长 点滴体会 儿童主体性 幼儿故事 戏剧作品 儿童身体 戏剧情境 问题浅谈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]