非中文专业中国现当代文学课程教学的思考  

作　　者：区艳霞[1] 

机构地区：[1]玉林师范学院文学与传媒学院

出　　处：《文学教育》2019年第22期98-99,共2页Literature Education

基　　金：广西高等教育教学改革工程项目:地方高校教师创新创业教学能力服务“一带一路”战略研究(2016JGA299)项目研究成果

摘　　要：当前形势下,教学对象的多元化,对传统的《中国现当代文学》教学模式提出了新的挑战.结合不同专业自身特点,将人文素质教育和专业技能实现有机融合;调整教学方法,建立师生互动课堂,培养学生自主学习和探究能力,是笔者在高师院校非中文专业《中国现当代文学》课程教学改革中的一点粗浅探讨.

关 键 词：中国现当代文学课程 非中文专业 教学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]