高中物理解题思维障碍及教学对策分析  

作　　者：杨益祥 

机构地区：[1]山东省寿光市圣都中学

出　　处：《高中数理化》2019年第8期48-48,共1页

摘　　要：高中物理学科是培养学生逻辑思维能力的重要学科之一.本文针对高中物理解题思维障碍原因进行分析,通过梳理物理知识结构、加强学生实验教学、提高学生数学应用能力等教学对策,探究解决学生解题思维障碍的方法,旨在提高学生物理学习成绩.

关 键 词：高中物理 学生实验教学 解题思维障碍 数学应用能力 教学对策 学习成绩 学生逻辑思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]