翻转课堂,实践本位——基于翻转课堂的程序设计课程的教改实践  

作　　者：朱鸿鹏[1] 袁赟[1] 

机构地区：[1]邵阳学院

出　　处：《科技视界》2019年第20期127-128,共2页Science & Technology Vision

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“地方高校程序设计类课程MOOCs建设与混合教学模式的探索与实践”

摘　　要：程序设计类课程是一门实践性较强的课程,其教学效果直接关系到后续专业课程的学习自信.为此,从实践本位的角度将翻转课堂应用到程序设计课程的教改实践中,分析其能够对程序设计课程带来的变化,从课前、课中以及课后做好教学实践,明确注意事项和应用效果,最终目的是为当前程序设计类课程的教学改革提供新思路.

关 键 词：翻转课堂 实践本位 程序设计课程 教改实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]