“有氧呼吸过程”探究式教学设计  

Inquiry teaching design of aerobic respiratory process

作　　者：尹利军[1] 张瑜 翁妍 Yin Lijun;Zhang Yu;Weng Yan

机构地区：[1]河北省迁安市第一中学西校区

出　　处：《生物学教学》2019年第8期43-45,共3页Biology Teaching

基　　金：河北省教育科学规划一般课题“基于‘5E’和生物大概念教学模式下提升学生生物核心素养的实践研究”,No.1904353)

摘　　要：创设教学情境,引导学生对有氧呼吸过程进行探究;归纳有氧呼吸三个阶段的反应物、生成物、反应条件和场所,培养学生科学思维和科学探究能力。分析、解读科学家对有氧呼吸过程研究的科学素材,引导学生理解线粒体中发生的有氧呼吸过程;归纳有氧呼吸概念的形成过程,使学生体验探究式学习的乐趣,提升关注生物科技发展的社会责任意识。

关 键 词：有氧呼吸 探究 教学设计 高中生物学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]