《南极地区》教学设计  

作　　者：洪烁虹 

机构地区：[1]福建师范大学地理科学学院

出　　处：《科学咨询》2019年第30期114-114,共1页

摘　　要：一、教材分析本节课主要涉及南极洲的经纬度范围、海陆位置、气候特点、科学考察等知识。在当今背景下,许多科学家关注极地地区的发展,认为极地、海洋、太空是人类亟待开发的三个区域。因此,本节课是学生完成对世界宏观认识、考虑未来的重要环节,也是建立学生的人地协调观的重要途径。

关 键 词：宏观认识 人地协调观 教材分析 教学设计 海陆位置 极地地区 南极地区 科学考察 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]