探究高中生物教学中肯定教育对学生成绩的影响  

作　　者：林繁 

机构地区：[1]江西省会昌县第三中学

出　　处：《科学咨询》2019年第30期147-147,共1页

摘　　要：近年来,生物学课在高中阶段教育的重要性在不断地攀升,采取何种教育方式去提高教学质量是广大教师面临的教学难关。高中阶段的学生正处于身体和心理发展的关键时期,非常重视他人的评价,尤其是来自于教师的评价。因此,教师在实际的教学当中要善于发现学生的闪光点,对学生实行肯定教育,激发学生的兴趣,增强其自信心。肯定教育在我国的教育领域并未得到广泛的普及和应用,但是其对学生学习成绩和自身素养的积极作用是有目共睹的。基于此,教师有必要将肯定教育引入高中教学,继而推动学生的全面发展。

关 键 词：高中生物 肯定教育 策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]