以《桥》为例谈活雅语文课堂教学实施策略  

作　　者：黄英 

机构地区：[1]广东省广州市增城区增江街中心小学,511300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第17期152-153,共2页

摘　　要：《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。”当今的语文教师已转变了教育教学观念,教师的一言堂已成为过去式,学生“自主探究、合作学习”已成为了现在语文课堂的主旋律。活雅语文课堂就是倡导学生自主、合作、探究的学习方式,与新课程标准是相一致的。此文以课例展开,浅谈如何实施活雅语文课堂教学模式,从而达到高效语文教学效果。

关 键 词：活雅 语文课堂 教学实施 策略 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]