大学英语“对分课堂”教学模式实践  

作　　者：胡伶俐[1] 

机构地区：[1]江苏宿迁学院外国语学院

出　　处：《内蒙古教育》2019年第23期102-103,共2页

基　　金：宿迁学院教改课题（sqc2018jg35）

摘　　要：“对分课堂”教学模式,把教学过程分为讲授、内化吸收和讨论三个过程,强调师生交流互动,改变教师“独角戏”的角色,使教学具有针对性和实践性。笔者运用“对分课堂”模式在班级进行实践教学,证明这一模式激发了学生学习热情,提高了课堂参与度,加强了团队合作学习能力,提升了思辨思维品质。

关 键 词：对分课堂 大学英语 讲授 讨论 

分 类 号：G[文化科学]