抓住教材特点，培养创造能力——浅谈梯形面积公式推导教学  

作　　者：范桂梅 

机构地区：[1]福建省三明市梅列区第二实验小学

出　　处：《亚太教育》2019年第8期185-185,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：引导学生去思考、追求、探索和发现问题,推行创造教育,是素质教育的一项重要内容。在梯形面积公式的推导教学中,学生在教师的引导下,通过自己的分析、推理,能够灵活运用多种方法推导出公式,进一步培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力。

关 键 词：小学数学 梯形面积公式 创造能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]