美国国家教育统计中心发布《2019教育状况》年度报告  

作　　者：周维 

机构地区：[1]上海师范大学国际比较与教育研究中心

出　　处：《世界教育信息》2019年第15期73-74,共2页Journal of World Education

摘　　要：据美国国家教育统计中心(NCES)网站2019年5月22日消息,NCES于当日发布了《2019教育状况》(The Condition of Education 2019)年度报告。该报告总结了美国各教育阶段的重要发展动态和趋势,旨在帮助政策制定者和公众监督教育进展。报告共包括48项指标,涉及幼儿教育到中学后教育,以及国际教育等各个主题。除了定期更新的年度指标外,2019年的其中两项聚焦指标显示,NCES对“学生中学后教育成果”这一主题开展了调查。

关 键 词：幼儿教育 美国国家教育统计中心 年度报告 中学后教育 公众监督 定期更新 政策制定者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]