信息化背景下针对义务教育阶段中小学音乐教师职业素养的取向调查——以海南省普通中小学的在校教师为调查对象  

作　　者：邓嘉文 

机构地区：[1]海南师范大学音乐学院

出　　处：《时代人物》2019年第12期87-89,共3页Times Figure

基　　金：海南师范大学科研项目《高师音乐学专业课程设置在新课标视角下的审视与重构》。

摘　　要：近年来,很多中小学已经建设了数字校园数字化平台,教学环境得到极大的改善。为了培养适应未来,兼具高素质、创新能力和全面发展的可塑之才,国家相继提出了新的课程改革方案与课程标准。本文采用问卷调查法,以海南省普通中小学的在校教师为调查对象,在检阅与分析中小学音乐教师职业素养取向相关文献的基础上,结合学校信息化建设水平,通过实践调研的方式,探入了解在校教师对职业素养的价值取向,并以此为基础,分析义务教育阶段中小学音乐教师发展现状所遇到的一些问题,进而提出一些解决策略。

关 键 词：义务教育阶段 中小学音乐教师 数字化平台 调查对象 普通中小学 职业素养 数字校园 课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]