高中英语话题归类语块习得模式教学探究  

作　　者：林芳 

机构地区：[1]罗源县教师进修学校

出　　处：《福建基础教育研究》2019年第8期74-76,共3页

基　　金：全国教育信息技术研究2018年度重点课题（课题编号：183520007）

摘　　要：英语教学一直存在着投入多产出少的低效能现象,其根本原因就是学生缺乏自如地表达思想的语言形式。本研究从词块教学切入,结合教材的特点,提出“按话题归类语块习得模式教学探究”的设想,展示了这种模式下的单元教学过程、方法和设计,突出实用性和可推广性,有利于突破英语教学低效能难题。

关 键 词：话题归类 语块 高中英语 案例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]