从最小的余数是几说起  

作　　者：刘辉 

机构地区：[1]深圳市南山实验教育集团麒麟小学,广东省深圳市

出　　处：《考试周刊》2019年第67期83-83,共1页

摘　　要：小学数学的很多知识应该基于规则的建立与遵守和定义运算的真实情境而展开,在讨论余数的可能性和大小时,就应该在带余除法这个类别中展开,课本中出现余数0正是为了进一步研究余数的产生,还有余数的大小范围.余数为零,就是没有余数.所以,最小的余数是1.

关 键 词：数学教研 带余除法 最小的余数 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]