主题语境下高中阅读教学策略分析  

作　　者：刘海鹏[1] 

机构地区：[1]常州市武进区横山桥高级中学

出　　处：《考试周刊》2019年第66期42-42,共1页

摘　　要：主题语境主要指的是在进行阅读教学开展的过程中,教师需要仔细地分析文章主题所含有的意义,确立教学探究的主要内容,设计好教学的主要落脚点,通过不同阅读活动的开展,提升学生的英语理解能力和语言表达能力。随着教学改革的不断深入,教师需要坚持以学生为主体,教师作为教学引导,为学生创造主题语境,培养学生对新事物的探索能力,助力学生形成系统化的思维方式,同时,教师还需要引导学生仔细分析主题语境中信息之间所具有的逻辑关系,有依据地进行英语知识内容的分析、归纳和总结。

关 键 词：主题语境 高中阅读 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]