高中阅读

作品数：561被引量：270H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：油小丽冯文娟顾仁富陈娟俞霞君更多>>
相关机构：扬州大学华中师范大学湖南师范大学东北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目湖南省研究生创新基金国家教师科研基金全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于问题解决的高中阅读教学路径探析——以《祝福》为例
《中学语文》2025年第5期32-34,共3页李华波 
湖北省教师教育学会2022年度教师教育科研规划课题“基于学习任务群的高中语文微专题教学研究”(课题编号:HBJSJY2022-139)的阶段性成果。
基于问题解决的高中语文阅读教学能够提升学生对文学作品的深入理解,培养学生的创新思维和实践能力。以鲁迅《祝福》为研究对象,探讨基于问题解决的高中阅读教学方法。通过挖掘教材内容创设教学情境来提高学生的兴趣和参与度,通过自主...
关键词：问题解决 阅读教学 方法 《祝福》 
基于英语学习活动观的高中阅读教学实践探新
《教育界》2024年第34期122-124,共3页徐丹 
在英语学习活动中,学生可以运用所学语言知识理解与表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力。为了切实发挥高中英语阅读教学的作用,教师应当基于英语学习活动观开展教学,围绕发展学生学科核心素养的目标设计一系列活动和任务...
关键词：英语学习活动观 阅读教学 高中英语 
基于“三新”背景的高中语文整本书阅读教学策略——以高中整本书阅读《红楼梦》为例
《华夏教师》2024年第35期54-56,共3页茹娟 
在高中语文阶段的教学中,阅读活动是全面提升学生语文综合能力,培养语文核心素养的重要教学过程。以往的语文阅读教学中,更加关注的是学生阅读面的扩展,通过丰富学生的阅读内容使得学生能够在不同的阅读体裁中获得相应的阅读收获。整本...
关键词：高考改革 高中阅读 整本书阅读 《红楼梦》 
指向主题意义的英语短篇小说阅读教学探索
《教育视界》2024年第33期28-31,共4页杨昕怡 卞学华 
英语课堂教学要指向基于核心素养的教学目标,以主题意义统揽教学内容和教学活动,短篇小说阅读教学也是如此。指向主题意义的英语短篇小说阅读教学可采取如下策略:活化课堂导入,初探主题意义;挖掘语篇要素,回探主题意义;巧用任务驱动,深...
关键词：主题意义 英语短篇小说 高中阅读教学 核心素养 
普通高中阅读育人的二十年探索——宁波市鄞州高级中学的实践
《教学月刊（中学版）（教学管理）》2024年第11期49-53,共5页谢映丽 
阅读,是青少年的学习方式,在青少年形成世界观、人生观、价值观的过程中具有重要作用,也是学校育人的重要抓手。宁波市鄞州高级中学深入实施“书香校园”行动,以阅读育人呼应党和政府的人才培养目标,采用厚植信念、播撒书香、引领阅读...
关键词：阅读 阅读育人 书香校园 
基于英语学习活动观的高中阅读教学实践——以人教版必修一Unit 4《Natural disasters》为例
《进展》2024年第20期143-145,共3页罗千平 
本研究旨在探讨基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践,以人教版高中英语必修第一册Unit4的课文《The night the earth didn’t sleep》为例,通过分析教学内容,设计多样化的教学活动,包括情境活动、阅读策略指导、创意写作等,旨在...
关键词：英语学习活动观 高中英语阅读 教学活动 
“此我”与“彼我”,反思与欣赏——高中阅读高阶思维锻炼路径
《中学语文》2024年第29期110-112,共3页朱丽佳 
高中阶段,学生的社会经验与认知水平都已完成“量变”的累积,这也对语文阅读教学提出“质变”的要求——如何在阅读中有效地开发学生累积的思维材料,完成分析性、批判性与创造性的高阶思维的升华,是高中语文教学的重难点。本文从以共鸣...
关键词：高中语文 阅读教学 高阶思维 反思性教学 
结合“学业质量标准”开展高中阅读教学的策略
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第9期70-72,共3页陆乃平 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题《基于学业质量标准的高中英语阅读教学设计与实践研究》的阶段研究成果之一,立项标准号为FJJKZX23-461
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)首次提出以英语学科核心素养及其表现水平为主要维度,研制了“高中英语学业质量标准”。高中英语学业质量标准设置了水平一、水平二和水平三。这三个水平是分别针对高...
关键词：学业水平考试 学业质量标准 高中英语 高考命题 选修课程 高中阅读教学 日常教学 必修课程 
基于学科核心素养,探索高中阅读教学策略
《教育家》2024年第38期60-60,共1页周华敏 
落实学科核心素养是开展学科教学的重中之重。高中语文教学的学科核心素养主要包括四方面内容,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。在高中语文课堂教学中,阅读占据了举足轻重的地位。深入阅读一本好书...
关键词：学科核心素养 身心发展特点 高中语文教学 阅读教学方法 高中语文课堂教学 深入阅读 阅读教学策略 学科教学 
高中英语深度阅读教学设计与实施策略
《海外英语》2024年第16期193-195,共3页岳欣洁 刘庭华 
随着国际化进程的不断发展,英语在我国占据着不可磨灭的地位。教育是强国之基,是国之根本。英语不仅是我们日常生活学习中最常用的语言工具,也是连接中国与世界的重要纽带。我国众多学者和教师已意识到英语在我国未来发展中的重要性,进...
关键词：高中阅读 深度阅读 英语教学 
全选清除导出
共56页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部