指向语篇意识培养的高中英语阅读教学策略  

作　　者：张美玲 

机构地区：[1]山东省高密市第三中学

出　　处：《山东教育》2025年第8期53-55,共3页

摘　　要：高中英语阅读教学不仅是培养学生综合语言运用能力的核心手段,更是强化学生语篇意识、提升英语学科素养的关键环节。语篇意识是指学生在阅读过程中对文本的整体结构、语言特点、作者意图和文化背景的认知和理解,通常包括对语篇的宏观结构(如开头、正文、结尾)和微观结构(如段落、句子之间的衔接)的把握,以及对语篇中隐含的深层含义和文化元素的敏感度。在高中阅读教学中,培养学生的语篇意识对于提升他们的阅读理解能力、批判性思维和跨文化交际能力具有重要意义。

关 键 词：作者意图 高中英语阅读教学 语篇意识 综合语言运用能力 高中阅读教学 阅读理解能力 宏观结构 英语学科素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]