“理”“趣”相融识汉字  

作　　者：柯佳佳 

机构地区：[1]江苏省南京市六合实验小学

出　　处：《考试周刊》2019年第65期40-40,共1页

摘　　要：《语文课程标准》指出小学阶段要认识3000个汉字,其中会写2500个汉字.第一学段认识常用汉字1600个,其中800个会写,这对刚刚踏进小学校园的低年级孩子来说,并不是一件易事.识字教学是语文教学的重要基石,也是语文教学的一大难点.它远不如阅读教学那样诗情画意,也不如写作教学那样异彩纷呈,更不比口语交际和综合性学习那样生动活泼,它既是小学低年段的主要教学任务,也是制约学生语文学习的一个瓶颈.笔者接触“玩转汉字”第二个年头,过去一年的理论学习和课堂实践,对“玩转汉字”课堂从最初看热闹的“门外汉”到今天的理性认识,这个过程中有发现,有实践,有困惑,也有思考.

关 键 词：小学低年段 玩转汉字 语文教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]