情景模拟教学法在小儿胸心外科护生教学中的应用效果  

作　　者：谭小莉[1] 李秀红[1] 高乐[1] 周雯嘉[1] 赵敏 潘晓兰[1] 

机构地区：[1]深圳市儿童医院胸心外科

出　　处：《护理实践与研究》2019年第18期136-137,共2页Nursing Practice and Research

基　　金：深圳三名工程(SZSM201612003)

摘　　要：目的探讨情景模拟教学法在小儿胸心外科护生教学中的应用效果。方法选取2015年5月至2018年5月于我院胸心外科实习与规培的护生80名作为研究对象,随机等分为研究组和对照组,对照组采用常规教学方式,研究组采用情景模拟教学法,比较两组护生学习成绩以及问卷调查结果。结果研究组护生理论以及实践技能成绩均明显高于对照组(P<0.05);研究组护生突发应变、思维分析、团结协作能力、提升理论水平以及学习兴趣评分均明显优于对照组(P<0.05)。结论情景模拟教学可明显提高护生的学习成绩,提升护生突发应变、思维分析等方面能力,具有良好的临床推广价值。

关 键 词：情景模拟教学 小儿 胸心外科 护生 教学 效果 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]