历史课堂教学的关键在于述诘融合  

作　　者：徐赐成[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学历史文化学院

出　　处：《中学历史教学》2019年第9期12-14,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：2019年4月24-26日,应邀罗湖听课、交流和讲座,让我收获满满。现将活动期间对历史课堂教学的些许思考做以整理,作为我对罗湖同行的感谢。毋庸讳言,历史课堂教学是学校历史教育教学工作的基本途径和主阵地,课堂讲授依然是历史课堂教学中最主要的教学方式。尽管近二十年的历史课程与教学改革对此有所改进和突破,但课堂讲授为主体的基本态势没有改变,在未来一个相当长的时间段内还将继续存在。在即将进入历史学科核心素养教学的新时代,历史课堂教学不可能直接跨过“课堂讲授为主”的历史阶段而进入“理想”的“课改”教学状态,因此,必须考虑、研究并积极推进基于现实可能的历史课堂教学改革,即在以“课堂讲授”为主的基础上改进历史课堂教学。

关 键 词：历史课堂教学 课程与教学改革 课堂讲授 教学状态 历史学科核心素养 课堂教学改革 基本态势 历史教育教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]