以英语演讲为平台论培养当代大学生思辨能力的重要性  

作　　者：余英[1] 

机构地区：[1]贵阳中医学院

出　　处：《海外英语》2019年第16期128-129,共2页Overseas English

基　　金：贵州省教育厅基金项目“课程重点建设（含培育）”的研究成果，课题编号为第57号《大学英语》

摘　　要：该文以案例的方式,主要着眼于学生在英语演讲方面存在的困难和问题,从交流目的、观点及论据之间的逻辑关系对学生的问题进行分析,总结发现问题。这些发现都反映出学生在英语学习的过程中思辨能力的薄弱,如交流目的不明确,观点和论据之间因果关系松散,表达逻辑混乱等。并对症下药,提倡“三步走”的作文写作方案,将演讲与写作紧密联系,整合教学,注重培养学生的逻辑思维能力和英语应用能力。

关 键 词：英语演讲 案例分析 思辨能力 “三步走”拓展式写作方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]