高职院校“课程思政”建设中培育工匠精神的实践路径  

作　　者：孙静[1] 张怀珠[1] 毕文[1] 

机构地区：[1]甘肃农业职业技术学院

出　　处：《青年与社会》2019年第29期186-187,共2页Young Society

基　　金：甘肃农业职业技术学院2019年就业创业项目“高职大学生课程思政与工匠精神的融合培养策略”(2019SC-GNZY-11)阶段性研究成果

摘　　要：当前,高速度向高质量转变,是我国经济发展的主要特征。时代进步、经济发展、科技飞跃、文化多元,都呼唤工匠精神。高职院校是培养大国工匠的主力军和先行者。文章结合中期阶段研究成果,对课程思政和工匠精神进行更为详尽的论述,对高职院校“课程思政”建设和工匠精神培育有机融合的背景和意义进行更为深度的分析,结合中期阶段研究成果,进一步从顶层设计、课程资源、师资建设和学生实践等方面,提出高职院校“课程思政”建设中培育工匠精神的有效路径。

关 键 词：高职院校 课程思政 工匠精神 实践途径 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]