巧借风景写生 实施审美教育  

作　　者：韦翔宇 

机构地区：[1]合肥市第四十七中学

出　　处：《美术教育研究》2019年第18期124-125,共2页Art Education Research

摘　　要：学生通过风景写生学习透视、色彩、构图、比例等知识,选择写实、变形和抽象等方式,运用造型元素和形式原理描绘事物,表达情感和思想。教师要进一步引导学生关注自然环境和社会生活,提高对自然美的兴趣,形成健康的审美情趣,培养学生亲近自然、融入社会、关爱生命的情感、态度与价值观,逐渐形成环境意识、社会意识、生命意识。

关 键 词：风景写生 审美 意境 色调 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]