从问题走向行动  

作　　者：罗晓敏 

机构地区：[1]苏州工业园区景城幼儿园

出　　处：《小学科学》2019年第11期174-174,共1页Science

摘　　要：幼儿总是怀着强烈的好奇心和良好的愿望去探究周围世界,用自己独特的、不同于成人的眼光认识世界。生成课程《我从哪里来》适时将孩子引向生活,将生活引向孩子,并相互交流、相互启发,分享彼此的思考、见解,交流情感、观念,从而达成共识、共享、共进。

关 键 词：生成课程 达成共识 交流情感 引向生活 相互交流 相互启发 好奇心 《我从哪里来》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]